문용린 서울시 교육감이 세종대를 찾아 행복교육 어떻게해야 하나? 주제로 특강을 하였다. 문 교육감은 예" 를 들어 로또 당첨으로 행복하다 하지만 그 행복은 불과 6개월이 지나지 않는다"고 하였다. 인간의 행복 기준점은  한때의 운수가 영원한 행복감을 결정하지 않는다" 는 것이다.

이날 행복교육은 1. 이시대의 화두 행복한 삶 2. 긍정 심리학의 연구결과 3. 무엇이 사람을 행복하게 하는가? 4. 행복 교육의 의미 5. 행복 교육의 필요성과 가능성 6. 행복 교육의 내용과 방법,등을 순서로 강의와. 누구나 쉽게 생각할수 있는 부자일수록, 성공할수록, 건강 할수록, 좋은 직업일수록, 공부 잘할수록, 영문대 일수록 "더 행복을 가져다주는, 필요 충분 조건은 아니라"고 덧붙혔다.

문 교육감은 행복한 사람에 대한 (긍정 심리학)은 과연 이시대의 염원이, 성공 출세 돈이 행복을 보장하는 충분한 조건 보다"는 긍정적 정서와 습관을 강화 하라고 하였다. 긍정적 강화는 감사, 용서, 양보, 강화, 희망, 기대, 꿈, 낙관, 호기심, 열정, 몰입, 관심, 배려, 만족, 즐거움 반면, 분노, 시기, 질투, 원망, 한, 적개심, 좌절, 포기, 낙담, 독단, 열등감, 자기비하, 충동, 비관, 우울, 슬픔, 불만족, 짜증 등 부정적 정서에 대해서도 언급했다.

또한 문 교육감은 심리적 대응 능력의 질이 행복을 결정하는" 연구결과 (1938년에 하버드대 2학년생 268명 268명 (평균21세) 표집) 해 삶의 만족도 조사에서 성공/출세 또는 고난/고통의 객관적 빈도와 심도보다 심리적 대응 능력의 질이 행복감의 차이를 만드는데, 무의식적 방어기재가 필요하다"고 전했다.

문 교육감은 교육학을 연구해온 국내 최고 석학으로, 이미 '다중지능이론' 등으로 유명한 교육학자다. 그가 꿈꾸는 바람직한 교육의 모습은 무엇일까? 문 교육감은 2011년 행복한 성장의 조건, 긍정심리학, 행복한 사람의 대한 연구, 도대체 어떠한 사람이 행복한가?를 발표 했다. 이날 세종대 광개토관 103호실에 100여명의 학생이 수강 신청해 성황을 이뤘다. [더타임스 대표 소찬호 기자]